曾经多长时间以来，在媒体上经常看到这样的画面：昨天有个老人倒在地上没人敢扶，前天有人扶了倒地的人却被赖上，而大前天还有倒地的小女孩儿被碾压多次，过往车辆都不肯停，行经路人匆匆而过……在这种弥漫着焦虑和冷漠的空气中，似乎谁也不敢再轻易向别人展开笑脸，伸出双手，而就在2012年5月8日，一位名叫张丽莉的29岁的年轻老师为我们上了这样生动的一课。

那平常日子里如花的笑靥，生死攸关时刻的一举动，还有医院里那生死时速的抢救，许多同事、学生、亲人的泪花……这一个个动人的画面在看完纪实片《最美教师张丽莉》以后已经定格在我的脑海中，在这里我想斗胆引用林清玄《在微细的爱里》中的一段话：不能进入微细的爱里的人，不只是粗鄙的，他也一定不能体味高层次的心灵之爱，他只能过着平凡单调的日子，而无法在生命中找到一些非凡之美。作家林清玄是由苏东坡的五言诗而生发出来的感叹：人应该知感念、知给予、知人世间的欢喜悲辛，知体味其他众生的心情……这样的人才能成为一个圆满的人。我觉得张老师应该称得上一个圆满的人了。她知感念，辛勤地耕耘在三尺讲台，为的是回馈父母，回馈社会；她知给予，她慷慨地给予学生关爱，即使是生死存亡的关键时刻，她也能让人们看到她善的壮举、爱的勇敢……这壮举，这勇敢正是张老师平时若干个微细的爱的汇聚。

人们都说时间是无情的魔兽，它能带走人的青春、梦想、健康，甚至是生命。也有人说时间是默不作声的摄像师，美丽的心灵就在于，无论什么时候截取他生命中小小的一段大白于天下，他也能担当起自己的责任，都能让自己生而无憾、死而无悔，都能挺立于天地间。我想，在张老师的生命中，时间更像后者，在短短的一刹那，她让我们看到了她那像闪电一样耀亮，像夏花一样灿烂的高尚人格。

命运不可能让我们每个人都有机会去做出壮举，但我们可以为自己去争取做出善举的机会。汪国真说过，“人不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高”。

作为老师，你可能为某个后进生的进步而高兴，为学生取得的荣誉而兴奋，为家庭陷入窘迫的孩子而担心……其实这一言一行本身就是善举，就是在这一点一滴的微细的爱里，慢慢地让你自己变成一个圆满的人。

我不禁想起了我自己，工作后从辅导员走向三尺讲台，不能称为爱生如子，但对于学生我始终要求自己做到为人师表，用博爱之心关心热爱学生，做到严而有理、有度、有方、有恒，爱得得体。不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生，不偏心对待学生。主动与学生进行交流，了解学生的内心世界。耐心的教育辅导，解决学生生活中的问题，成为学生倾吐心声，解困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。也许我现在在教学经验及学科深度上还有待改善，但是我坚信 “既然他们成了我的学生，我就会对他们负责”的承诺能让我的学生在我微细的爱里快乐地行走，我会用一个个善举力求让自己成为一个圆满的人，一位圆满的老师。这，就是我从最美教师张丽莉身上学到的。